En nuestro país, hasta hace muy poco, hablar de EA venía siendo sinónimo de educación marginal, compensatoria o dirigida a la tercera edad. Este reduccionismo ha venido marcando y limitando poderosamente tanto la visión político-administrativa como las prácticas educativas. El presente estudio se justifica por ser una alternativa a tal concepción.

© 2014 Publicacions de la Universitat de València (كتاب ): 9788437093789

تاريخ الإصدار

كتاب : 3 نوفمبر 2014