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خطوة إلى عالم لا حدود له من القصص

الاستماع والقراءة

Marazzani Inés

D´Amore Bruno

Fandiño Marta

Sbaragli Silvia

Con este libro se quiere indagar sobre las motivaciones didácticas, no psicológicas ni clínicas, que pueden estar en la base de amplias y diferentes dificultades que se manifiestan en los estudiantes cuando se intenta el aprendizaje de la matemática. Los autores, mediante los resultados de la investigación en didáctica de la matemática, evidencian tres tipologías diferentes (y no independientes) del origen de la dificultad: la teoría de los obstáculos, misconcepciones y el contrato didáctico, ofreciéndolos a los docentes como instrumento para indagar la situación del aula y para analizar la específica dificultad de los estudiantes.

Magisterio

Colección Didáctica

La Didáctica y la Dificultad en Matemática: Análisis de situaciones con falta de aprendizaje

Ferrari Marcela

Solana Mayra

Colección Didáctica

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