Rogério Bastos Quirino

Gilmar Barreto

A relevância desta obra foi mostrar que os atributos dos algoritmos e os ambientes computacionais, que pavimentam os currículos das engenharias na atualidade, constituem meras configurações infraestruturais e artefatos que podem inibir a capacidade de criação e inovação dos docentes e discentes dos cursos de engenharia. São os atributos infrassomatizações que precisam ser rearticulados, para ofertar um valor compartilhado com a sociedade, cujas soluções de engenharia produzam inovações e impactos positivos para a sociedade.

Este livro traz como pavimentação as metodologias ativas ressignificadas, a relação entre o aprender e o ensinar, mediados pelo desenvolvimento de competências empreendedoras para a formação do engenheiro.

Ao ler este livro, você terá novos conhecimentos em relação a como formar engenheiros com perfil científico, em um cenário de Iot, Big Data, inteligência artificial e aprendizado de máquina; ampliará a compreensão da base científica interdisciplinar com aproximação entre as ciências na prática da docência; conhecerá ferramentas de como o estudante de engenharia deveria aprender e construir sua formação profissional e se tornar um engenheiro com perfil científico empreendedor e ainda como qualificar o currículo dos cursos de engenharia ao promover a cognição empreendedora e o desenvolvimento de competências não cognitivas.

Boa imersão.

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