Victoria Wilson

Claudia dos Santos Andrade

Eleonora Cretton Abílio

Helenice Aparecida Bastos Rocha

Inez Helena Muniz Garcia

Lídia Maria Ferreira de Oliveira

Marta Lima de Souza

Solange Maria Pinto Tavares

Vanêsa Vieira Silva de Medeiros

Angela Vidal Gonçalves

Cecilia M. A. Goulart

Esta obra apresenta reflexões sobre a produção de textos em sala de aula, na perspectiva de um processo de ensino-aprendizagem complexo e contínuo. As autoras partem da produção de crianças, jovens e adultos em diferentes momentos do processo de escolarização. Tendo como referência a teoria da enunciação de Bakhtin, os textos indicam que, desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, se ensine e se aprenda a escrita em uso, ou seja, no processo de interação com os pares, professores e alunos, e no diálogo com conhecimentos de variadas origens. Assim, o livro destina-se a profissionais da educação básica - professores, coordenadores e orientadores pedagógicos -, a professores alfabetizadores e àqueles que pesquisam o tema na graduação e na pós-graduação.

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