Michael Frings

Aufsätze: 
NICOLETTA RIVETTO (Zürich)
Kompetenzorientiertes Lernen: Ein Blended-Learning-Szenario für Italienischlernende 
CHRISTOPH BÜRGEL (Osnabrück)
„Qu’est-ce que c’est génial!“ – Formate des kommunikativ-dialogischen Engagements 
ROBERT MINTCHEV (Dresden)
Von der Schulung des Hörverstehens zu einer kommunikativen und kreativen Grammatikarbeit: die Vielseitigkeit der canzone „Alla fiera dell’est“ 
CARSTEN SINNER (Leipzig)
Missverständliche und widersprüchliche Darstellung von Substrat, Superstrat, Adstrat in deutschsprachigen Einführungen in die romanische Sprachwissenschaft
MANFRED OVERMANN (Ludwigsburg)
Frankophonie, identité nationale et mondialisation au début du troisième millénaire
NADINE RENTEL (Wien)
Analyse structurelle et stylistique des comptes rendus critiques en linguistique 

Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen 
Profil: Prof. Dr. Christiane Fäcke (Augsburg)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 10/11)
Autorenverzeichnis

Ibidem

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik: Heft 5.1

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