3.7
Dil Eğitimi
¿Quieres dominar el vocabulario requerido para llevar a cabo conversaciones libremente en varias situaciones?
El propósito principal del curso “150 Phrasal Verbs” es aprender y consolidar el aprendizaje de los más de verbos compuestos (phrasal verbs) que aparecen con más frecuencia en las conversaciones diarias y en textos escritos. El aprendizaje se da mediante la asociación de significados en su contexto. El juego de ejercicios de cada lección permite al estudiante perfeccionar y consolidar los verbos rápidamente. Se trata de un aprendizaje efectivo, fácil y accesible a todos.
Cada lección contiene: • ESCUCHA – las frases que muestran el uso de los verbos en contexto; • REPITE – repite y consolida frases completas en situaciones diferentes; • HABLA – uso independiente de los verbos en diferentes formas y tiempos verbales (la grabación de la respuesta correcta permite la comprobación inmediata del conocimiento del alumno).
E-book (archivo PDF) contiene el texto completo del curso: los verbos con sus traducciones, frases y preguntas para repetirlas, ejercicios con respuestas.
© 2018 DIM - Nauka i Multimedia (Sesli Kitap): 9788380061316
Yayın tarihi
Sesli Kitap: 1 Ocak 2018
Etiketler
3.7
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El propósito principal del curso “150 Phrasal Verbs” es aprender y consolidar el aprendizaje de los más de verbos compuestos (phrasal verbs) que aparecen con más frecuencia en las conversaciones diarias y en textos escritos. El aprendizaje se da mediante la asociación de significados en su contexto. El juego de ejercicios de cada lección permite al estudiante perfeccionar y consolidar los verbos rápidamente. Se trata de un aprendizaje efectivo, fácil y accesible a todos.
Cada lección contiene: • ESCUCHA – las frases que muestran el uso de los verbos en contexto; • REPITE – repite y consolida frases completas en situaciones diferentes; • HABLA – uso independiente de los verbos en diferentes formas y tiempos verbales (la grabación de la respuesta correcta permite la comprobación inmediata del conocimiento del alumno).
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