Mehrsprachigkeit im Unterricht der romanischen Sprachen: Neue Konzepte und Studien zu Schulsprachen und Herkunftssprachen in der Migrationsgesellschaft
Transfer im schulischen Drittspracherwerb des Spanischen: Wie L2-Kenntnisse des Englischen, Französischen und Lateinischen den L3-Erwerb von perfektivem und imperfektivem Aspekt im Spanischen beeinflussenLukas Eibensteiner
Mehrsprachigkeit in der Schule: Ausgangspunkte, unterrichtliche Herausforderungen und methodisch-didaktische Zielsetzungen
Mündlichkeit im Französischunterricht: Multiperspektivische Zugänge/ L'oralité dans l'enseignement du français: Perspectives multiples
Neue Wege des Französischunterrichts: Linguistic Landscaping und Mehrsprachigkeitsdidaktik im digitalen Zeitalter
Produktiver und rezeptiver Grammatikerwerb im schulischen Italienischunterricht: Eine LernersprachenanalyseKatrin Schmiderer
Emotionales Erleben der mündlichen Fehlerkorrektur: Eine Einschätzung von Lernenden im FranzösischunterrichtJennifer Wengler
Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch – Italienisch – Spanisch: Band I: GrundlagenDaniel Reimann