Pluricentrismo e heterogeneidade: O Ensino do Português como Língua de Herança, Língua de Contato e Língua Estrangeira
A Língua de Herança em contexto não-formal de aprendizagem: o caso da transmissão intergeracional do Português: Um estudo qualitativo Juliane Costa Wätzold
Novas perspetivas na didática do português como língua adicional: políticas educacionais – currículos – aplicações: Neue Perspektiven für die Didaktik des Portugiesischen als Fremd-, Zweit- und Herkunftssprache: Bildungspolitische Aspekte – Curricula – Praxisbeispiele