Michael Wahl Andersen

Stig Broström

Mimi Petersen

Kira Saabye Christensen

Üzeyir Tireli

Ole Henrik Hansen

Torben Næsby

Kim Jerg

Ida Kornerup

Tanja Miller

Kaare Werner Nielsen

Selma Barðdal Reynisdottir

Allan Baumann

Marianne Gilbert Nielsen

Frank Storgaard

Anna-Katharina Højen-Sørensen

Laura Louise Laugesen

Bent Lindhardt

Ida Schwartz

Mari Pettersvold

Mogens Nygaard Christoffersen

Palle Rasmussen

Iram Siraj-Blatchford

Denne grundbog er til specialiseringen i dagtilbudspædagogik på den nye pædagoguddannelse. Bogen anlægger et etisk og videnskabeligt perspektiv på dagtilbudspædagogik og pædagogisk praksis med det afsæt at præsentere den seneste viden på området af både danske og internationale forfattere, der på forskellig vis er knyttet til undervisning, udvikling og forskning inden for dagtilbudsfeltet. Læseren præsenteres for historiske og aktuelle problemstillinger og tænkemåder, ikke mindst empirisk viden om disse, og der lægges i den forbindelse vægt på at understøtte den studerendes evne til at kunne træffe beslutninger, skønne og handle professionelt ud fra såvel forskningsviden, professionsviden som praksisviden.

Bogen behandler bekendtgørelsens fire kompetenceområder for dagtilbudsspecialiseringen i fire dele:
1) Barndom, kultur og læring
2) Profession og organisation
3) Relation og kommunikation
4) Samarbejde og udvikling

Hver del består af en række kapitler, der på forskellig vis bidrager til at perspektivere dele af den aktuelle viden og forskning inden for kompetenceområdet. Hvert kapitel indeholder forslag til den studerendes selvaktivitet – både individuelt og i grupper.

Forslag til selvaktivitet findes på bogens hjemmeside: www.dafolo.dk/profpædagog.

Stofnaðu aðgang