Formación médica, más allá de los currículos académicos institucionales: Una mirada a las prácticas y sentidos de la vida profesional que reproducen los estudiantes en los espacios de formación

Este libro aborda los factores invisibles presentes en la educación médica, centrando su análisis en las interacciones entre docentes y estudiantes. El autor examina cómo estas prácticas y sentidos de vida profesional se transmiten en los espacios de formación, influenciando la reproducción de modelos de vida. A través de una crítica profunda al modelo académico actual de las facultades de medicina, el libro señala que dichos currículos no responden adecuadamente a las necesidades reales de los sistemas de salud. La obra destaca la desconexión entre la formación académica y la práctica profesional requerida en el contexto sanitario contemporáneo, y así mismo, propone una revisión crítica y constructiva de la educación médica, sugiriendo que, para avanzar hacia una mejor atención sanitaria, es fundamental integrar estos elementos invisibles en la formación de futuros profesionales de la salud.

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