Þúsundir raf- og hljóðbóka í símann þinn. Prófaðu frítt í 3 daga, engin skuldbinding og þú getur sagt upp hvenær sem er.
Prófa fríttÓskáldað efni
Hvordan kan man som pædagog i børnehaven arbejde med de mange intelligensers teori?
I den konkrete pædagogiske praksis betyder arbejdet med de mange intelligenser først og fremmest:
- at alle intelligenser er ligeværdige - at styrke de svage intelligenser via de stærke - at arbejde med "Barnets bog" og "Barnets akriv" - at have en positiv tilgang til børnene - at arbejde med "den gode stol" - at tage udgangspunkt i hvad børnene kan i stedet for at finde deres fejl
Forfatterne præsenterer konkrete erfaringer og ideer fra Børnehaven Andedammen i Vorbasse og Børnehaven Bullerbassen i Billund.
Pædagogerne har, foruden at implementere de mange intelligenser i daginstitutionen, også skulle opbygge et fælles fundament og et fælles sprog om værdier og indhold i det daglige pædagogiske arbejde.
© 2003 Dafolo (undefined): 9788771600681
undefined: 29 januari 2003
Óskáldað efni
Hvordan kan man som pædagog i børnehaven arbejde med de mange intelligensers teori?
I den konkrete pædagogiske praksis betyder arbejdet med de mange intelligenser først og fremmest:
- at alle intelligenser er ligeværdige - at styrke de svage intelligenser via de stærke - at arbejde med "Barnets bog" og "Barnets akriv" - at have en positiv tilgang til børnene - at arbejde med "den gode stol" - at tage udgangspunkt i hvad børnene kan i stedet for at finde deres fejl
Forfatterne præsenterer konkrete erfaringer og ideer fra Børnehaven Andedammen i Vorbasse og Børnehaven Bullerbassen i Billund.
Pædagogerne har, foruden at implementere de mange intelligenser i daginstitutionen, også skulle opbygge et fælles fundament og et fælles sprog om værdier og indhold i det daglige pædagogiske arbejde.
© 2003 Dafolo (undefined): 9788771600681
undefined: 29 januari 2003
Stígðu inn í heim af óteljandi sögum
Engar umsagnir komnar
Náðu í appið og taktu þátt í umræðum og stjörnugjöf
Íslenska
Ísland